Rendszerszintű beavatkozásra van szükség a romániai tanulók írni-olvasni tudásának javításáért – jelentette ki pénteken az oktatás miniszter.
Ligia Deca a diákok írás- és olvasási készségéről készült 2023-as országos felmérés jelentésének bemutatásán vett részt a Román Nemzeti Könyvtár Symposium-termében. A jelentésből az derül ki, hogy nagyon alacsony a romániai 6-14 év közötti gyerekek írni-olvasni tudásának szintje: 42 százalékuk készsége a „nem funkcionális”, 47 százalékuké a „minimálisan funkcionális” kategóriába sorolható, és csak 11 százalékuk funkcionális.
Deca elmondta, ez a jelentés, akárcsak a PISA-tesztek, arra hívják fel a figyelmet, hogy rendszerszintű beavatkozásra van szükség az oktatásban a készségek javításához. Kifejtette, az iskolák feladata elősegíteni a társadalmi mobilitást és kompenzálni a gyermek életkörülményeiből fakadó hátráltató tényezőket. Beszélt a másodikos, negyedikes és hatodikos tanulók képességfelméréséről is, amely arra szolgál, hogy idejekorán felismerhetők legyenek az írás-olvasási tudásban mutatkozó hiányosságok.
Arról is beszámolt, hogy 1400 iskolára terjesztették ki az iskolaelhagyás csökkentését szolgáló országos programot, amelynek részeként a világjárvány okozta tanulmányi lemaradásokkal küzdő gyerekekkel is foglalkoznak.
Forrás: Agerpres
